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[일반대학원] [신학대학원] [사회복지대학원] [교육대학원]
 

<일반대학원>

1. 교육목적
대학원은 국가와 인류사회 발전에 필요한 학술의 심오한 이론과 광범하고
정치한 응용방법을 교수 연구하며 지도적 인격을 도야하는 것을 목적으로 한다.

2. 교육목표
실용적이며 심화된 전문지식 함양
시대적 적응력 및 창의적 연구능력 제고
인류복지 구현

3. 대학원 연혁

-1994. 10. 21 대학원 설치인가(석사학위과정 40명) 신학과, 국어국문학과
-1994. 11. 01 초대대학원장 노상학교수 취임
-1995. 03. 06 대학원 개원식
-1995. 10. 18 대학원 4개학과(영어영문학과, 사회사업학과, 경영학과, 경영정보학과)
                 증과 및 60명 증원
-1997. 02. 20 석사과정 1기 학위수여
-1997. 08. 20 석사과정 2기 학위수여
-1998. 02. 20 석사과정 3기 학위수여
-1998. 08. 20 석사과정 4기 학위수여
-1999. 02. 22 석사과정 5기 학위수여
-1999. 08. 01 대학원 2대원장 김영하교수 취임
-1999. 08. 20 석사과정 6기 학위수여
-1999. 11. 02 박사학위과정 개설 인가 (신학과, 사회사업학과)
-2000. 02. 21 석사과정 7기 학위수여
-2000. 06. 01 대학원 3대원장 박기성교수 취임

4. 학과 소개

♠ 신 학 과
1)학과소개
대학원 신학과는 창학이념에 따라 건전한 기독교 정신을 수립하고 신학의 체계적인 학습과 연구를 통하여 지도자적 인격을 도야하고 독창적 능력을 함양하여 신학의 발전과 교회의 성숙에 기여할 수 있는 학자, 목회자 및 교회지도자를 양성한다. 학문성을 고취시키는 과목들을 중심으로 신학의 이론정립과 실천적 사회 적용을 탐구한다.

2)교육목표
- 한국적 신학의 체계적 학습연구
- 평신도 신학의 이론정립과 사회적 적용
- 사역의 학문성 고취

3)교육과정
신학과에서는 학문의 균형적인 발전을 위해 3분야(성서신학, 이론신학, 실천신학) 중에서 각각 1과목을 필수선택과목으로 이수해야 한다. 필수선택과목은 주임교수의 지도에 따라 학생의 전공영역을 고려하여 선정되며, 학기에 관계없이 졸업전에 이수하면 된다.

♠ 국어국문학과

1)학과소개
우리민족의 정수인 우리말과 문학의 특성을 심도있게 탐구하여 국어와 국문학의 교육과 연구에 종사할 미래의 지도자를 양성하고자 한다. 이를 위하여 국어국문학의 올바른 이해와 인식에 이르려고 노력하는 한편, 서구의 어문학에도 관심을 기울여 새로운 이론과 방법론을 수용함으로써 보편적이고도 창의적인 교육과 연구에 힘을 기울인다. 이와 같이 전통의 재발견과 이의 창조적 계승 및 발전을 통하여 세계화 속에서의 한국어문학의 위상을 확립함으로써, 진리탐구와 학문의 실용화라는 사회적 요구에 적절히 부응함으로 미래의 문화 산업분야의 전문인력을 양성한다.

2)교육목표
- 민족학문으로의 계승과 연구개발
- 국제사회에서의 한국어문학 위상 확립
- 학문의 보편적 실용화 추구

3)교육과정
국어국문학과는 기초과정에서는 모든 전공자가 공통적으로 국어학연구방법론, 현대문학연구방법론, 고전문학연구방법론을 통하여 기초과정을 습득하게 된다. 전공과정에서는 국어음운론연구, 국어문법론연구, 국어어휘론연구, 국어통사론연구, 국어의미론연구, 국어방언학연구, 국어형태론연구, 고전작가론, 고전시가론, 문학의 이론과 비평, 수필문학연구 등 3개 전공의 과목이 폭넓게 개설 되는데 전 과정을 통하여 국어국문학에 대한 전문적 지식을 습득할 수 있게 된다.

♠ 영어영문학과

1)학과소개
영어영문학과는 정보통신의 발달과 함께 빈번한 국제간 교류는 이러한 시대적 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 유능한 인재를 양성하기 위하여 실용적 차원의 영어사용능력 배양은 물론, 언어학 일반이론을 기초로한 영어구조의 교수, 전통적 영미문학작품에 대한 분석토의를 통해 깊은 학문적 지식의 습득, 체계화 방법을 전수하는 동시에 사물에 대한 균형잡힌 인식 안을 갖추고 실생활에서 활용할 줄 하는 인물을 양성한다.

2)교육목표
- 실용적 언어능력의 개발을 통해 국제감각 제고
- 영미문학의 전통과 현대 문학적 조류의 이해
- 국제 경쟁력 갖춘 인재 양성

3)교육과정
본학과의 교육과정은 기초과정과 전공과정으로 구성되어 있다. 어학, 문학에 공통적으로 필요한 연구방법론, 어학의 기초를 다지는 영어학특강, 문학의 토대를 위한 영미문학배경연구 등의 기초과정에 속한다. 음운론.의미론.형태론.화용론.사회(심리,응용)언어학.고대-중세영어 연구를 통해 영어학을 심도있게 다루며, 시.소설.희곡.비평문학을 통시적, 공시적으로 접근함으로써 영미문학에 대한 전문적 지식의 습득과 활용방법을 모색한다.

♠ 사회사업학과

1)학과소개
전문적 사회사업(복지)실천의 목적은 인간의 기본적 욕구충족과 제반 사회문제 해결의 과정에 개입하여 인간의 안녕과 복지를 증진하고, 모든 개인이 자아실현의 목표를 달성할 수 있도록 도와줄 수 있는 사명과 책임을 수행하는데 있다.
따라서 본 학과의 교육의 목적은 학부과정의 교육과 연계하여 전문적 사회복지실천의 가치, 지식체계, 접근방법및 기술을 사회복지 실천분야에서의 현장경험을 통해 통합할 수 있는 기회를 제공하는 것이다.

2)교육목표
- 학문의 이론적 정립과 실천지향적 사회사업학 구축
- 한국적 사회복지 창출
- 학문의 보편적 실용화 추구

3)교육과정
대학원 교육과정은 기본과정과 전문과정을 포함한다. 기본과정은 일반적 사회사업(복지)실천에 기반이 되는 교과내용, 즉 사회사업 복지사상과 철학, 사회문제연구, 인간행동과 사회환경, 사회복지정책과 서비스, 사회사업실천방법, 사회사업조사, 그리고 이들을 실천을 통해서 통합할 수 있는 실습이 포함되며 이를 심도있게 다룬다. 전문과정은 특수분야의 전문적 사회사업(복지)실천, 즉 아동복지, 청소년복지, 노인복지, 가족복지, 의료복지, 교회사회사업, 장애인복지, 여성복지, 자원복지, 산업복지 등과 관련된 교과내용들로 구성되며 전문적 사회사업가로서의 능력을 함양한다.

♠ 경영학과

1)학과소개
경영학은 기업경영활동을 연구하는 사회과학의 한 분야로서 기업경영은 인력, 기술, 물자의 효율적인 활용을 통하여 기대하는 성과의 최대치를 얻기 위하여 종합적으로 체계화한 논리체계이다. 오늘날과 같이 복잡하고 급변하는 사회에 대한 빠른 반응을 요구하는 시점에서 경영학적 사고방식은 기업뿐만 아니라 정부, 학교, 병원 등 모든 사회 각분야의 조직에서 절대적으로 요구된다.
현대 산업사회의 제반문제를 합리적으로 분석 처리하고, 국가와 사회에 봉사할 수 있는 경영 관리자의 양성을 위하여 경영관리 전반에 관한 깊은 이론과 새로운 기법을 연구 습득케 함으로써 고급화된 유능하고 창의력 있는 인재를 양성하는 교육과정을 운영한다.

2)교육목표
- 학문적 기본목표의 충실과 전문적 연구능력 배양
- 산학협동 연구체계확립과 현장 실무감각 개발
- 국제화 시대의 경쟁력 갖춘 전문 직업인 양성

3) 교육과정
- 전공기초 과목
통계학ː경영학 연구에 필요한 통계적방법론의 이론을 습득하여 경영학을 실제에 적용하고 연구설계하는데 있어서 필요한 통계적 선택과 처리방법과 해석을 이해하도록 한다.

조직행동론ː집단과 조직에서의 인간행동을 설명하는 이론적이고 실증적인 배경에 대한 연구와 인간행동에 영향을 미치는 요인을 행동과학적으로 분석한다.

경영학연구방법론ː경영학에 관련된 연구조사를 수행할 수 있도록 제반 연구 방법론과 테크닉을 광범위하게 다룬다. 아울러 실제적인 실험설계 및 적용과 함께 통계분석을 시도하기 위한 통계패키지인 SAS나 SPSS를 습득시킨다.

- 전공선택 과목
인사관리, 거시조직론, 노사관계론, 산업심리학, 보상관리론, 경영정책, 생산관리, 경영정보론,
경영과학, 시뮬레이션, 품질관리, 기술경영론, 마케팅관리, 소비자행동론,유통관리론,촉진관리론, 국제마케팅, 국제경영학, 재무관리, 투자론, 자본시장론, 경영분석론, 국제재무론, 경영사례연구, 회계이론, 회계정보론, 세무회계, 회계감사, 관리회계, 비영리회계

 

♠ 경영정보학과

1)학과소개
현 세계경제는 첨단기술에 바탕을 둔 무한경쟁을 시대적인 특성으로 하고 있다. 경영정보학은 날이 갈수록 첨예해지는 세계경쟁시대에 있어서 국가적으로나 개인적으로 경쟁력의 핵심조건이 되고 있는 첨단정보 및 통신기술의 제분야에 대한 학문적 이해와 활용능력을 습득하고 이를 경영과 기업경쟁력 제고에 응용할 수 있도록 경영학의 제이론을 연계하여 심도있게 연구함으로써 국가와 사회에 기여할 수 있는 제반 자격을 갖춘 전문인을 양성하고자 한다.

2)교육목표
- 연구중심 교육의 정착을 지향한 경영학의 전문적 연구능력 배양
- 국제화에 대한 환경 적응력 고취를 위한 최신 이론 교육
- 정보화시대의 선도적 역군 양성

3)교육과정
본학과의 교육과정은 크게 두 단계로 나눌 수 있다. 첫째는 학문적 연구능력의 배양과 연구활동을 효과적으로 수행하는데 필요한 기초지식의 습득을 위한 교과과정이고, 둘째는 경영정보학 분야내 전문지식의 심화를 위한 다양한 분야의 선택교과과정들로 구성되어 있다.

<신학대학원>

1. 교육목적
신학대학원은 본교설립자인 이호빈목사의 초교파 정신에 입각하여 자유롭게 기독교신학의 학술적 이론과 학문적 방법을 철저히 연구교수하여 기독교 지도자적인 인격을 함양하고 독창적인 능력을 배양하여 교회와 사회에 봉사할 인재양성을 목표로 하고 있다.


2. 교육목표
 초교파적 정신 배양
평신도 신학 및 자주적 신학의 학술적 이론정립
한국적 교회지도자 육성

3. 신학대학원 연혁
-1993. 09. 01 신학대학원 설치인가(신학석사과정 40명)
                 신학과 (성서신학전공, 이론신학전공, 실천신학전공)
-1993. 11. 01 초대 신학대학원장 심일섭교수 취임
-1994. 03. 07 신학대학원 개원식
-1995. 10. 18 석사과정 30명 증원
-1995. 11. 01 신학대학원 2대원장 김흡영교수 취임
-1997. 02. 20 석사과정 1, 2기 학위수여
-1997. 05. 01 신학대학원 3대원장 이숙종교수 취임
-1998. 02. 20 석사과정 3, 4기 학위수여
-1999. 02. 22 석사학위과정 5,6기 학위수여
-1999. 08. 01 신학대학원 4대원장 김흡영교수 취임
-1999. 08. 20 석사과정 7기 학위수여
-2000. 02. 21 석사과정 8기 학위수여

4. 학과 소개

♠ 신학과

1)학과소개
본교의 신학과는 창학정신인 평신도 신학, 초교파적 정신, 자주적 신학을 바탕으로 기독교 신학의 학술적인 이용과 그 학문적 방법을 철저히 교수 연구하여 기독교의 지도자적 인격을 함양하고 독창적인 능력을 개발하여 한국 교회와 사회에 이바지할 교회지도자를 양성하고자 한다.

2)교육목표
- 초교파 정신의 학술적 이론 구축
- 평신도 신학의 이론정립과 사회적 적용
- 학문적 능력과 지도자적 인격 함양

3)교육과정
석사과정은 5학기가 소요되며, 성서신학, 이론신학, 실천신학을 전공할 수 있다. 연구과정은 1년이 소요되며, 연구생의 필요에 따라 탄력적으로 과목을 선택할 수 있다.

<사회복지대학원>

1. 교육목적
사회복지대학원은 기독교정신과 홍익인간의 이념을 바탕으로 하여 진리를 탐구하고 학술의 심오한 이론과 광범하고 정치한 응용방법을 교수, 연구하여 지도적 인격과 독창적 능력을 갖춘 유능한 사회복지 역군을 양성하여 국가와 사회발전에 기여함을 목적으로 한다.

2. 교육목표
이론적 충실성과 실무능력 개발
실무경험과 이론의 적용력 연구
인본주의적 사회복지를 실천하는 인재양성

3. 사회복지대학원 연혁
1994. 10. 21 사회복지대학원 설치인가(석사학위과정 60명)
   사회복지학과(임상사회사업전공, 사회복지기관행정전공, 사회복지정책전공)
   행정학과(일반행정전공, 정책학전공, 지역개발행정전공)
   부동산학과(부동산경제전공, 부동산법전공, 부동산기술전공)
1994. 11. 01 초대 사회복지대학원장 함세남 교수 취임
1995. 03. 06 사회복지대학원 개원식
1995. 10. 18 석사과정 20명 증원
1997. 08. 20 석사과정 1기 학위수여
1998. 03. 02 2대 사회복지대학원장 김영호 교수 취임
1998. 02. 20 석사과정 2기 학위수여
1998. 08. 20 석사과정 3기 학위수여
1999. 02. 22 석사과정 4기 학위수여
1999. 08. 01 사회복지대학원 3대원장 고양곤 교수 취임
1999. 08. 20 석사과정 5기 학위수여
2000. 02. 21 석사과정 6기 학위수여
4. 학과 소개

♠ 사회복지학과

1)학과소개
사회복지학과는 사회과학의 응용학문으로서 인간의 존엄성을 확보하고 생활의 질적 향상을 도모하기 위하여 복지사회 건설을 지향하는 학문이다. 급변하는 현대사회에서 아동, 청소년, 노인, 여성 및 장애인 등 각계 각층별로 갖고 있는 욕구와 당면한 문제의 예방과 해결을 위한 사회복지이론의 연구 및 실무 중심 교육을 실시함으로 전문적인 사회사업가로서의 능력을 갖출 수 있게 한다.

2)교육목표
- 투철한 실천 중심적 전문가 양성
- 실무경험과 이론적 체계의 구축
- 창의적 전문봉사인 양성

3)교육과정
사회복지학과에서는 사회사업방법론, 행정 및 정책 그리고 분야론 등을 새로운 복지이념과 새 시대 창조를 위한 이론 및 실천방법을 연구하게 된다. 대학원생들에게 사회복지사 자격증 획득은 물론 다양한 전공선택의 기회를 제공하기 위하여 인간행동과 사회환경, 임상사회사업방법, 사회사업통합방법론, 사회사업기법연구, 사회복지실습, 실습지도감독론 등의 방법론 과목을 개설하고 있다. 그리고 사회복지조사, 사회복지통계, 사회복지행정, 사회복지정책, 사회복지법규, 사회사업프로그램개발 및 평가 등의 과목을 통하여 과학적 탐구능력과 사회복지기관행정 및 정책교육을 실시하고 있다. 한편, 가족복지, 노인복지론, 자원복지(봉사)론, 지역사회복지, 산업복지론, 의료 및 정신의료사회사업, 교회와 사회사업 등 여러 분야론을 개설하고 있다.

♠ 행정학과

1) 학과소개
행정학은 정부나 사기업체를 막론하고 그들이 추구하는 목표를 보다 효율적으로 달성하기 위한 집단적 노력에 관하여 연구하는 학문이다. 따라서 본 학과는 고위직 공무원과 기업체의 간부직원들을 대상으로 그들에게 조직의 목표를 보다 효율적으로 달성할 수 있도록 능력을 배양함으로써 국가와 사회에 봉사할 수 있는 유능한 인재를 양성하는데 목적을 두고 있다.

2)교육목표
­실물에 필요한 학술적 이론개발 연구
­사회적 적응력 및 창의적 연구능력 제고
­지도적 인격적 인재 양성

3) 교육과정
본 학과는 석사과정, 연구과정으로 구성되어 있다. 이들에게 필요한 주요 교과내용은 행정이론, 정책론, 기획론, 지방행정 및 지방자치론, 인사행정론, 조직론, 재무행정론, 복지행정론 그리고 도시정책론 등 고위직 간부에게 필요한 교육과정 및 내용이 포함되어 있다. 그리고 석사과정은 총 12과목(24학점), 연구과정은 6과목(12학점)을 이수하도록 되어 있다.

♠ 부동산학과

1) 학과소개
부동산학은 토지와 건물을 중심으로 하는 부동산의 이용.거래.관리.개발.건설활동을 체계화 하기 위한 원리 및 기술을 연구개발 하는 학문으로서 부동산의 효율적인 이용과 국토의 균형있는 발전과 국민의 개인생활의 향상에 기여할 수 있는 우수한 인재를 양성하고 있다.

2)교육목표
­부동산 개발의 원리탐구
­이론과 실무능력의 연구 개발
­국토개발의 전문인재 양성

3) 교육과정
토지 및 건물 등의 부동산은 그 종류가 다양하며 경영, 개발, 거래활동의 주체 역시 다양하기 때문에 부동산과 관련된 법률적, 경제적, 기술적 활동도 복잡하게 얽혀있다. 부동산학에 관련된 교육은 전공필수 과목으로는 부동산학원론, 부동산경제론, 부동산정책론, 부동산법론 4과목이며 전공선택과목으로 부동산사법, 부동산투자론, 부동산평가론, 부동산개발론 등 9개 과목으로써 졸업시까지 석사과정은 총 12과목(24학점), 연구과정은 총 6과목(12학점)을 이수해야 하고 재학 중 관련 공.사 기업체 및 관공서, 외국 유명대학 및 기업 등에 견학 실습토록 되어있다.

<교육대학원>

1. 개 황
강남대학교 교육대학원은 나라의 미래를 책임질 인재들의 교육을 전담하는 일선교사들이 급변하는 학생들의 사고와 시대적 상황에 필요한 교육 전문적 수행에 적합한 능력을 배양함은 물론 강남대학교의 창학이념을 더욱 실천하고자 구체적인 교육목적과 교육목표를 세우고 미래지향적인 교육의 산실로서 민족과 인류의 번영에 공헌하는 선진 교육기관으로의 막중한 책임을 전담하기 위하여 2000학년도부터 개원 하였다.

2. 교육 목적
강남대학교 교육대학원은 교과교육이론과 과학적 교과지도 방법을 탐구하고, 창의적 지성을 갖추어 미래사회의 교육을 준도하며, 더 나아가 국가와 인류사회에 공헌할 수 있는 교육전문가를 양성함에 목적을 둔다.

3. 교육목표
- 전문지식과 창의적 지성을 겸비한 교사 양성.
- 탁월한 교수기법과 교육현장 중심의 사고를 갖춘 교사 양성.
- 교육자적 인격과 봉사적 민주의식을 갖춘 교사 양성.

♠ 교육행정전공

1. 학과소개
교육행정전공은 국가, 지방자치단체 및 단위학교의 교육행정전문인과 교사들에게 학교교육의 창조적 변화를 주도할 수 있는 전문적 능력을 배양함을 목적으로 한다. 이를 위해 학교제도와 학교사회의 특성을 연구하고 교육정책과 학교장학등 학교교육전반에 영향을 주는 제반요소들에 대한 깊이 있는 분석을 다룬다.

2. 교육 목표
1) 고도의 지식, 정보화 사회에 있어 교육행정가에게 요구되는 건전한 인성 및 판단력과 교육계 지도자 로서의 능력을 배양한다.
2) 교육행정의 주요개념과 이론을 습득, 학교현장에 응용할 수 있는 능력을 배양함으로 교사로서의 자질 향상과 합리적인 지도능력을 계발한다.
3) 평생학습 사회를 건설하고 수요자 중심의 교육체제 및 교직사회의 효율성 극대화를 이끌 수 있는 능력을 배양한다.

♠ 교육상담전공

1. 학과소개
교육상담전공은 교육현장에서 발생되는 문제를 주도적으로 해결하고 학생의 학교생활과 진로를 도와줄 수 있는 전문적 능력을 계발하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학교심리학적 제반 이론을 연구하고, 심리검사 기법을 터득하며, 학생의 성향 및 능력을 진단하고 지도하는 실제적인 방법을 연구한다.

2. 교육목표
본 전공은 교육현장에서 학생의 모든 교육적 경험을 올바르게 이끌고 지도하고 전인적 인격 형성과 진로문제 해결을 도울 수 있는 능력을 갖춘 전문 상담교사를 양성한다. 이를 위해 상담심리학적 제반 이론을 연구.습득하고, 심리검사 기법을 터득하여 학생의 성향 및 능력을 파악하는 방법을 익힌다. 교육현장에서 발생되는 문제를 효율적으로 대처할 수 있는 전문 상담 능력을 갖추도록 한다.

♠ 유아교육전공

1. 학과소개
유아교육전공은 학부에 설치된 유아교육과와 연계하여 현장중심의 교육프로그램을 운영하여 유아교육의 발전을 주도할 수 있는 전문가로서의 능력을 개발하는 것을 목적으로 한다.

2. 교육목표
본 대학원의 유아교육전공은 강남대학교 유아교육과의 강력한 지원을 받아 유아교육전공 석사학위과정을 운영함으로써 유아교육양성과 현장교사 및 관련 전문가들이 지도자적 자질과 능력 개발 증진에 기여하는데 목적이 있다. 특히, 이들이 유아교육과정, 수업, 유아교육 기관조직, 교사교육을 개혁하고 개선하는데 기여할 수 있는 능력을 함양하는데 초점을 둔다. 유아교육전공의 구체적인 교육목표는 다음과 같다.
1) 유아의 발달특성에 대한 이해에 기초하여 유아의 학습을 최적화 시킬수 있는 경험을 제공하고 유아교육에 헌신하는 사도정신를 함양한다.
2) 지속적인 자기 개발을 통하여 유아교육의 전문지식을 축적해 가는 연구자로서의 자질과 능력을 개발시킨다.
3) 유아교육에 필요한 내용 및 교수방법에 대해 심화된 전문지식을 함양한다.
4) 유아교육의 이론과 실제 기초하여 유아교육과정 설계자, 교사교육 프로그램 개발 및 평가자, 부모교육 프로그램 개발자로서 자질과 능력을 함양한다.
5) 유아교육현장의 문제점을 인식하고, 반성적 사고를 통해 이를 적극 개혁해 나가는 유아교육의 지도자로서의 미래 지향적 자질과 능력을 개발시킨다.

♠ 특수교육전공

1.학과소개
특수교육전공은 본교의 창학이념을 실천하고자 1979년도에 설치되어 지금까지 특수교육발전에 기여한 바가 크나 이에 만족하지 않고 교육대학원 특수교육전공을 개설함으로, 급속한 시대적, 사회적 변화속에서 교육현장에 필요한 새로운 정보를 교사들이 접할 수 있도록 하고 현대적인 이론에 과학적으로 접근함으로서 교사로서의 자질 향상을 도모코자 한다. 특히 교육전문가로서의 능력을 갖춘 교사를 배양코자한다.

2. 교육목표
특수교육전공은 특수교육의 전문성을 높이고 현장중심의 연구능력을 길러 현장교육을 개혁하고 개선하는데 기여할 수 있는 유능한 특수교육지도자를 육성하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 구현하기 위한 구체적인 교육목표는 다음과 같다.
1. 교직에 대한 깊은 이해와 투철한 소명의식을 갖운 성실한 특수교육전문가를 양성한다.
2. 교육현장의 발전을 주도적으로 이끌어갈 수 있는 능동적인 특수교육전문가를 양성한다.
3. 교육과정 실천을 위해 다양한 수업설계와 평가를 할 수 있는 창의적인 특수교육전문가를 양성한다.
4. 특수교육에 대한 심오한 실천적 지식과 연구능력을 갖춘 유능한 특수교육전문가를 양성한다.


<지도자과정>
1. 목회상담지도자
1) 교육취지
급변하는 사회속에 인간성마저 상실해가는 각박한 현실속에 학원주변에서 발생하는 우려되는 모습은 방황하는 우리들의 청소년들의 모습이라고 보며, 또한 한국경제에 닥친 어려움은 이 사회를 지탱하여 왔던 가족관마저 흐트러지게 하였다. 이러한 시대적 상황은 오늘의 교회가 짊어져야 할 사명이라고 보며, 이를 위해 교회에서 헌신하고 있는 목회자, 교회학교 교사 및 평신도 사역지도자들의 사역을 위한 전문화와 능력개발이 요구되고 있다. 이를 위해 신학대학원에서 대학원수준의 상담교육 프로그램을 개발하여 이 시대에 필요로 하는 목회상담지도자를 양성코자 한다.

2) 교육과정
⊙ 목회상담 기초과정(1년) : 목회상담의 기초이론을 배우고 상담의 기술을 연습한다.

1학기 과 목 명

2학기 과 목 명

상담심리학 이론

목회상담학 이론

심리/신앙 발달과 목회상담

이상심리학

상담기법Ⅰ

상담기법Ⅱ

⊙ 목회상담 심화과정(1년) : 목회상담의 다양한 방법을 배우고 상담을 실습한다
                                (목회상담 기초과정을 마친 자에 한해서 수강할 수 있다)

1학기 과 목 명

2학기 과 목 명

가족/부부 목회상담

심리검사

집단상담과 소집단 목회

위기 목회 상담

상담실습Ⅰ

상담실습Ⅱ

2. 자원복지(봉사)지도자

1)교육취지
자원복지(봉사)는 이미 복지국가인 선진국에서는 사회적으로 제도화되어 일반화되어 있는 실정이지만 늦게나마 우리사회에서도 관심이 일고 있는 것은 매우 다행스러운 일이다. 본 과정은 개인의 자기변화를 바람직한 방향으로 이끌어 사회가 요구하는 다양한 분야에서 자원봉사활동의 전문화를 이룩하는 토대를 마련하고 자부심을 갖고 가치적 삶을 살아갈 수 있도록 사명적 전문가로
성숙토록 안내할 것이다.
자원봉사가 국가적 차원에서 대학입시 및 취업등에 반영하는 등 제도화하고 있는 이때에 각 기관과 단체에서 이를 전담할 수 있는 전문지도자가 더욱 필요한 실정이다. 본 과정은 이를 위해 다양한 이론과 실습교육 프로그램을 통해 실무에 강한 전문지도자를 양성한다.

2) 교과과정
- 자원복지(봉사)의 기초
- 자원복지 교육훈련 방법
- 소그룹 지도,지원방법
- 자원복지 프로그램 개발계획 및 평가방법
- 자원복지(봉사)센터 모형 개발 및 운영관리
- 자원복지활동의 세계적 경향
- 자원복지 활성화 방법
- 자원복지행정
- 사회복지 기초
- 인간관계방법
- 인간행동과 사회환경
- 집단지도방법
- 지역사회조직
- 자원복지특강
- 사랑의 건강맛사지
- 자원복지 현장체험학습(현장실습)
- 자원복지 실습세미나(소그룹지도) - 팀별 실천과제중심
- 자원복지 워크숍(과제중심) - 팀별 연구과제 분담 및 발표

3. 부동산전문지도자
1) 교육취지
본 과정은 본교가 속해 있는 지역사회가 개발지역이라는 특수여건에 따라 공인중개사 준비중에 있는 사람들에게 열의있는 강의와 수시 실시하는 예상문제평가로 좋은 결과를 기대할 수 있는 기회를 제공할 것이다. 이와 함께 부동산컨설턴트의 능력을 갖춘 유능한 부동산 전문 지도자로서의 양성 교육과 공통적인 관심을 갖는 수강생들 간의 격조 높은 교제를 통한 유익한 정보교환은 자기개발과 사회활동의 영역을 넓힐 수 있는데 큰 도움이 될 것이다.